INDIVIDUELE uitwerking
Aan de hand van het project, de ideale school, heeft ieder teamlid een persoonlijke reflectie geschreven. In de reflectie komen een aantal punten aan bod onder andere persoonlijke keuzes, het proces, de bijeenkomsten, eigen ervaring en de leermomenten.
Ik vind het een erg leuke opdracht om na te denken over de toekomstige school. Waar mijn kinderen naartoe gaan. Wat de toekomst is. Om dan even te brainstormen is altijd leuk.
Het is echter nog leuker om het in groepsverband te doen. Met 4 andere dames gingen we aan de slag. We hebben een paar keer gezeten. Eerst begonnen we de taken te verdelen, naderhand ook deze uit te voeren en elkaar hierbij te helpen. We hebben toen eerst nog op school afgesproken, een whiteboard gebruikt en alle puntjes op de i gezet om uiteindelijk ieders taak te verduidelijken. |
Als laatst spraken we bij mij thuis af, waar we eerst lekker gingen lunchen voor we aan de slag gingen.
Ik vind persoonlijk vind zelf dat de prestaties omhoog gaan wanneer de onderlinge samenhang en sfeer goed zit. Ik had hier verder ook geen angsten voor; elke student die hieraan mee deed, had ik wel een klik mee. Bijvoorbeeld Annalynn en Melanie zitten bij mij op de stageschool. En Lorena en Laureen zit ik ook wel eens naast in de klas. Bij de taken verdelen wilde ik eerst graag de website doen. Echter later besefte ik ook dat er een gebouw moest worden gecreëerd met Google Sketchup dan wel Sims en dit vond ik ook een erg leuke uitdaging. Het was niet moeilijk om de taken te verdelen: iedereen gunde het elkaar en iedereen wist wat ze wilde. Dan was de taakverdeling ook snel gemaakt. Het was fijn dat we zo nu en dan even samen zaten. Laureen heeft me bijvoorbeeld met de Sims geholpen, maar ook Melanie heeft haar steentje bij ieder bijgedragen. Het was leuk om elkaars maaksels te zien en elkaar te helpen. Dat was niet eens ter sprake gekomen: we deden het gewoon uit onszelf. Erg prettig. |
Samenwerken vind ikzelf erg leuk om te doen. Je krijgt een betere band met elkaar en je kan elkaar helpen. Ik had ergens moeite mee, maar na wat vragen was het al opgelost. En ook vroeg iemand anders een keer iets waar ik juist bij kon helpen. Dan voel je je nuttig voor de groep en uiteindelijk worden de prestaties zo verbeterd.
Ik heb geleerd dat het niet erg is om een keer naar hulp te vragen. Mijn medegroepsgenoten vonden het juist alleen maar prettig wanneer ik eerlijk aangaf wat ik moeilijk vond en dit was wederzijds. Qua informatie voor de toekomst heb ik vooral geleerd dat het belangrijk is om met de tijd mee te gaan. De leerlingen worden na de basisschool als het ware naar buiten geworpen en het is daarbij wel belangrijk dat ze de basiskennis hebben en zich kunnen redden in de moderne samenleving.
Ik vond het een erg leuk traject en heb er plezier in gehad. Er kwam wel wat meer werk aan te pas maar dit heb ik niet als vervelend ervaren. Ik kijk er naar uit om met de meiden dit project te presenteren, want we hebben wel degelijk ons stinkende best gedaan. Hier willen we dan natuurlijk ook graag mee pronken.
Ik heb geleerd dat het niet erg is om een keer naar hulp te vragen. Mijn medegroepsgenoten vonden het juist alleen maar prettig wanneer ik eerlijk aangaf wat ik moeilijk vond en dit was wederzijds. Qua informatie voor de toekomst heb ik vooral geleerd dat het belangrijk is om met de tijd mee te gaan. De leerlingen worden na de basisschool als het ware naar buiten geworpen en het is daarbij wel belangrijk dat ze de basiskennis hebben en zich kunnen redden in de moderne samenleving.
Ik vond het een erg leuk traject en heb er plezier in gehad. Er kwam wel wat meer werk aan te pas maar dit heb ik niet als vervelend ervaren. Ik kijk er naar uit om met de meiden dit project te presenteren, want we hebben wel degelijk ons stinkende best gedaan. Hier willen we dan natuurlijk ook graag mee pronken.
De taakverdeling binnen de groep is over het algemeen erg goed verlopen. We zijn aan het begin van het project met z’n allen gaan zitten en hebben opgeschreven wat er voor het project gedaan moest worden, deze taken hebben wij met z’n allen verdeelt. Ik heb een ontzettend fijne samenwerking gehad met mijn groepje. Door de samenwerking heb ik vooral geleerd dat ik deze mensen heel fijn vind om mee samen te werken in groepsverband. Iedereen heeft goed haar taken uitgevoerd.
Voor dit project Ik heb de logo’s en de huisstijl ontworpen, hierbij ben ik eerst uitgegaan van mijn eigen keuzes en heb ik na het eerste ontwerp de groep hierbij betrokken. Hierbij heb ik ook de kleuren uitgekozen die terug zijn te zien binnen de hele huisstijl. Daarnaast heb ik ook de ‘showmodel’ van de school gemaakt met de 3D printer.
|
De beslissingen en communicatie verliepen goed. De beslissingen werden snel gemaakt en we hebben elkaar goed geholpen. Soms was het best moeilijk om momenten voor een bijeenkomst in de plannen omdat we allemaal natuurlijk erg druk zijn. In de toetsweek zijn we nog bij elkaar gekomen en hebben we elkaar geholpen met onze taken hebben we de laatste dingen afgemaakt. Het proces verliep soms iets stroef maar dit kwam meer door het feit dat we niet zo goed wisten wat er nu van ons verwacht werd. Door dit project heb ik veel geleerd over de 21st century skills. Deze skills heb ik moeten onderzoeken voor mijn onderzoek naar het onderwijs in 2032.
|
Ik vind het idee van het project erg leuk. Ik vind wel dat we vrij weinig uitleg hebben gekregen over wat de opdracht nou daadwerkelijk inhield en wat er nu van ons verwacht werd. Dit vind ik erg jammer omdat ik die duidelijkheid juist erg fijn vind. Verder had ik het erg fijn gevonden als we elke week 1,5 uur les hadden gehad en in die les gewoon hadden kunnen werken aan de projecten. We hebben al heel veel lessen dus is het soms moeilijk in de plannen wanneer je er dan wel met je groep aan de opdracht kunt werken. Het zal fijn geweest zijn als we 1,5 uur in de week ‘ontwerpatelier’ hadden gehad.
AnnalynnWe hebben aan het begin van het project een taakverdeling gemaakt. Melanie zou de website maken, Laureen het logo en interieur, Lorena onze visie, Caroline het schoolgebouw en Annalynn de informatie. Dit verliep eigenlijk vrij soepel.
We hebben goed samengewerkt omdat we veel van elkaar konden leren en we op steeds betere ideeën kwamen. Wat ik zelf graag wou was een vrije keuze in wat je verder kon doen als je een bepaald vak al beheerste. Dit vonden de andere meiden toevallig ook al heel belangrijk dus dit was al het plan om te doen. Ik heb het project door de samenwerking erg prettig ervaren. |
Iedereen had een deel van deze opdrachten gedaan en hard aan gewerkt. Toen hebben we in de toets week afgesproken om te kijken hoe ver we er mee waren. Toen kwamen we erachter dat er nog een paar punten in het verslag moesten en hebben we daar hard aan gewerkt. We zaten gezellig naast elkaar en konden elkaar vragen stellen als dit nodig was. Dit heb ik als erg positief ervaren omdat we elkaar goede feedback gaven en het een fijne sfeer was.
|
Echter kon de uitleg over het project toch wel iets duidelijker. Wat nu wel erg duidelijk bij mij is geworden is dat er bij een school echt heel veel komt kijken. Je moet aan zo veel dingen denken bij een school. Niet alleen in de school maar ook de contacten eromheen. Wat me het meest bij is gebleven dit project is toch echt de samenwerking. Ik heb heel erg veel aan deze meiden gehad en vond het een erg prettige ervaring.
|
De taakverdeling ging bij ons groepje snel en eerlijk. Nadat wij de taken hadden verdeeld hebben we eens groepsapp aangemaakt om elkaar op de hoogte te houden van de ontwikkelingen. Tijdens de lessen hebben we ook gekeken waar iedereen was en of diegene eruit kwam. Omdat wij goed op 1 lijn zitten liep het proces als een geoliede machine, de beslissingen werden individueel (dit was mogelijk omdat we samen 1 visie hebben gecreëerd) en gezamenlijk genomen.
|
Op het eind van ons proces hebben we nog een bijeenkomst gehouden bij Caroline om alles samen te voegen en de puntjes op de i te zetten. De individuele beslissingen die ik nam hadden een geen slechte invloed op het groepsproces omdat ik missie en visie heb gedaan was het beeld heel duidelijk in de groep. Ik heb dit project wel goed ervaren omdat ik bij een top team zat, maar tijdens het proces was er nog wel moeilijkheden wegens de duidelijkheid van de opdracht en persoonlijk vindt ik dit een opdracht voor een 3e of 4e jaars die een eigen school willen starten en zich ook meer kunnen verdiepen hierin. Wat ik heb geleerd is de kracht van een goed team, hierbij moet je denken aan snelle beslissingen, goede communicatie en zeker de sterke punten van iemand ontdekken ook heb ik veel nieuwe termen geleerd die ik nog niet kende.
|
|
MelanieBij het kiezen van een toekomstige groepje heb ik goed gekeken naar iedereen kwaliteiten. Ik kan zelf commerciële materialen maken, vooral voor de hobby.
Daarnaast heb ik altijd veel ideeën over hoe ik een project kan vormen geven. Caroline is een zakelijk type waar ze duidelijk kan verwoorden wat ze en hoe ze dat gaat bereiken bij de mensen die ze moeten overtuigen. Ze speelt heel goed op in en luistert naar de behoeften. Laureen heeft een fantastische vooropleiding gedaan waarbij ze de alles kan ontwerpen wat ze wil. Als je met haar praat over design, merk je dat ze veel kennis heeft. Daarnaast heeft ze ook de middelen om dit te kunnen uitvoeren. Annalynn is het jongste van ons team maar zeker niet te onderschatten. Ze wil graag inspelen op de kinderen, onderwijsbehoeften aanreiken. Ze doet er alles aan om de leerling zo goed mogelijk te begeleiden en kijkt wat daar allemaal voor nodig. De leerling voelt zich daarbij veilig en vertrouwd om te leren. Dat is een essentiële eigenschap voor een toekomstige leerkracht. |
Lorena heeft een krachtig creatief brein waarin er geen nonsens bestaat. Iemand die het groter geheel ziet maar ook realistisch blijft om te kunnen ontwikkelen.
Dit team had zoveel motivatie, plezier en kracht om te blijven werken. Ik kan niet anders zeggen dat ik ontzettend trots ben op het resultaat maar ook zeker op de manier hoe wij hebben samengewerkt. Tijdens het proces hebben mooie, zinvolle vergaderingen gehad waarin we veel aan het brainstormen waren. Nu staat alles op de website en kijken we met groot plezier terug naar een fantastische tijd. |
Ik heb geleerd dat een goede samenwerking bestaat. Door de juiste mensen te vinden en samen te brengen. Ik heb geleerd dat het onderwijs ook anders kan, een ideaal, dat werkt en bestaat. Iets waar ik in de toekomst ook graag zou willen werken. Een fantastisch initiatief om als leerkracht straks op een basisschool te werken. Iets waar ik naar uit kan kijken. Een euforisch gevoel krijg ik ervan als ik eraan denk, hoe mooi het zou zijn als dat nou eens zouden veranderen. Wij als leerkrachten doen alles in het belang van het kind, nu dit nog!
Taakverdeling over de teamleden
Taakverdeling |
Laureen |
Caroline |
Annalynn |
Lorena |
Melanie |
- |
Logo |
het gehele schoolgebouw ontwerpen en vormgeven. |
kopje hoofd, hart, handen |
Kopje visie en missie |
website design |
- |
kleurcodes/design interieur |
Kopje vormgeving |
bouw van de school |
kopje identiteit |
kopje inspiratie |
- |
Kleurcodes/afbeeldingen plaatsen website |
organiseren van een bijeenkomst |
- |
- |
kopje home |
- |
Kopje onderwijs 2032 |
- |
- |
- |
idee onderwijsstorming |
- |
3D ontwerp bijenkorf |
- |
- |
- |
- |
- |
Persoonlijke reflectie |
Persoonlijke reflectie |
Persoonlijke reflectie |
Persoonlijke reflectie |
Persoonlijke reflectie |